Uso del lenguaje no binario en las aulas de la UNDAV: una propuesta para propiciarlo y promoverlo

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito presentar una reflexión crítica respecto a las tensiones que se suscitan en el uso del lenguaje inclusivo no binario en la UNDAV, a partir de los escenarios y las demandas sociales de igualdad en todo ámbito. Es el paso inicial para un trabajo sistemático, que se ocupe de ir observando en el tiempo la repercusión y cambios en el lenguaje, en el trato entre pares y entre académicos, autoridades y estudiantes de educación superior. El método de trabajo es una reflexión crítica a partir de fuentes bibliográficas de la capacitación de la Ley Micaela y una evaluación sobre los alcances y limitaciones de las herramientas institucionales para llegar a un uso “efectivo” del mismo, mencionado por los y las autoras