Transversalidad en la formación periodística

Abstract

El presente trabajo parte de un análisis del campo del ejercicio del Periodismo audiovisual y de la prácticas áulicas del mismo, desarrollando e identificando como problemática con perspectiva de género la división sexogenérica en ciertas actividades. Para proyectar una propuesta transversal el docente autor del mismo, expresa la necesidad de un currículum que rompa los estereotipos y proponga a los estudiantes verse e imaginarse ocupando otros roles dentro de los grupos de trabajo en camino a la igualdad dentro y fuera del ejercicio profesional del periodismo y de la UNDAV.